Trắc nghiệm tin 11 bài chương trình con. Đồng giá 250k 1 khóa học lớp 3-12 bất kỳ tại VietJack! Câu 1: Hãy chọn ρнươиɢ áи ghép đúng. Kiểu của một hàm được xác định bởi. Trả lời: Kiểu của một hàm được xác định bởi kiểu giá trị mà hàm trả về và chỉ ċó Giáo án Tin học lớp 3 Chân trời sáng tạo với nội dung được biên soạn kỹ lưỡng bao gồm các bài giảng chi tiết thuộc Tin học lớp 3 Chương trình mới, giúp các thầy cô dễ dàng hơn trong việc lập kế hoạch giảng dạy sách mới. Mời các bạn cùng tải về Giáo án lớp 3 Giải sgk Tin học lớp 3 – Chân trời sáng tạo; Giáo dục thể chất lớp 3. Lớp 10 - Chương trình cũ. Hóa học 10. Đề thi Hóa học 10; File PDF – Sách tin học 3. by Admin 14/02/2022. Đăng nhập để có thể tải file. Login. Version 1. Download 13. File Size 27 MB. File Count 1. Vận dụng 2 trang 12 2 Tin học 10: Viết chương trình nhập số học sinh và họ tên học sinh Xem thêm lời giải bài tập Tin học lớp 10 Kết nối tri thức với cuộc sống hay, chi tiết khác: Bài 25: Một số lệnh làm việc với xâu kí tự. Bài 26: Hàm trong python. Bài 27: Tham số của hàm WnF2VG. Hoạt động 1 Các bộ phận của máy tính- Yêu cầu HS phát biểu những hiểu, biết của mình về máy tính - Gv đặt vấn đề Các em có rất nhiều ý kiến chia sẻ hiểu biết về máy tính, đã có em được tiếp xúc, sử dụng máy tính, có em chưa bao giờ được làm điều đó. Hôm nay chúng ta cùng bắt đầu tìm hiểu về máy tính - Tổ chức HS theo nhóm/cặp, HS quan sát máy tính thật và kết hợp đọc thông tin trong sách, thảo luận, chia sẻ về những điều các em đã biết với những phát hiện mới.* Hoạt động 2 Các loại mấy tính thường gặp- Có mấy loại máy tính thường gặp?- Những ưu điểm của máy tính xách tay so với máy tính để Gv nhận xét- GV hướng dẫn, gợi ý để HS rút ra nhận xét Máy tính nào cũng phải có bốn bộ phận cơ bản thân máy, màn hình, bàn phím và chuột.* Hoạt động 3 Bài tập- Hs làm bài tập 2, 3, 4 sgk* Hoạt động 4 thực hành- Gv mở chương trình wordpad để HS gõ một số phím trên bàn phím và quan sát sự thay đổi trên màn hình Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án Hướng dẫn học Tin học Lớp 3 - Chương trình cả năm - Trường Tiểu học Châu Pha A", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênTuần 1 Ngày soạn Ngày dạy BÀI 1. NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM tiêu - Gọi đúng tên các bộ phận của máy tính; - Biết chức năng cơ bản của các bộ phận máy tính; - Biết được một số loại máy tính thường gặp; - Biết máy tính có thể giúp em học tập, giải trí, liên lạc với mọi người. - Năng lực hướng đến Năng lực hợp tác / Năng lực trình bày II. Chuẩn bị Giáo viên Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, Sách bài tập Máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính bảngnếu có . Học sinh Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3. III. Các hoạt động Khởi động Ổn định lớp, báo cáo sỉ số Hình thành kiến thức mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS *Hoạt động 1 Các bộ phận của máy tính - Yêu cầu HS phát biểu những hiểu, biết của mình về máy tính - Gv đặt vấn đề Các em có rất nhiều ý kiến chia sẻ hiểu biết về máy tính, đã có em được tiếp xúc, sử dụng máy tính, có em chưa bao giờ được làm điều đó. Hôm nay chúng ta cùng bắt đầu tìm hiểu về máy tính nhé. - Tổ chức HS theo nhóm/cặp, HS quan sát máy tính thật và kết hợp đọc thông tin trong sách, thảo luận, chia sẻ về những điều các em đã biết với những phát hiện mới. * Hoạt động 2 Các loại mấy tính thường gặp - Có mấy loại máy tính thường gặp? - Những ưu điểm của máy tính xách tay so với máy tính để bàn. - Gv nhận xét - GV hướng dẫn, gợi ý để HS rút ra nhận xét Máy tính nào cũng phải có bốn bộ phận cơ bản thân máy, màn hình, bàn phím và chuột. * Hoạt động 3 Bài tập - Hs làm bài tập 2, 3, 4 sgk * Hoạt động 4 thực hành - Gv mở chương trình wordpad để HS gõ một số phím trên bàn phím và quan sát sự thay đổi trên màn hình * Hoạt động 5 ứng dụng, mở rộng GV gợi ý, hướng dẫn HS so sánh chức năng của các bộ phận của máy tính giúp HS tự đưa ra được cách phân loại theo chức năng xử lí thông tin. Máy tính dùng để học Toán, chơi game, nghe nhạc, liên lạc... Máy tính thường có 4 bộ phận chính Thân máy, bàn phím, chuột, màn hình. HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến của bạn Máy tính gồm có 4 bộ phận chính Thân máy, bàn phím, chuột, màn hình. + Thân máy là một hộp có nhiều chi tiết tinh vi trong đó có bộ xử lý điều khiển mọi hoạt động của máy tính + Bàn phím gồm nhiều phím khi gõ vào bàn phím là gửi tín hiệu vào máy tính + Chuột giúp điều khiển máy tính + Màn hình cho ra kết quả hoạt động của máy tính Máy tính bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng HS quan sát, so sánh Ưu điểm của máy tính xách tay, máy tính bảng là gọn nhẹ, dễ dàng mang theo khi di chuyển. - HS làm bài tập trong SGK - Học sinh thực hành dưới sự hướng dẫn của GV - HS thực hiện rồi giải thích cách sắp xếp của mình - Bốn bộ phận cơ bản của máy tính được phân loại thành 1. Thiết bị đưa tín hiệu vào máy tính bàn phím, chuột; 2. Bộ phận xử lí tín hiệu thân máy; 3. Thiết bị đưa tín hiệu từ máy tính ra màn hình. Củng cố kiến thức. - Máy tính có những bộ phận nào? - Có những loại máy tính thường gặp nào? - Máy tính có thể giúp em những công việc gì? Tuần 2 Ngày soạn Ngày dạy BÀI 2 BẮT ĐẦU LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH I. MỤC TIÊU - Biết cách ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính. - Thực hiện được thao tác khởi động máy tính. - Nhận biết được một máy tính đã khởi động xong. - Biết cách tắt máy tính khi không sử dụng. - Năng lực hướng đến Năng lực hợp tác / Năng lực trình bày II. Chuẩn bị Giáo viên Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, Sách bài tập Máy tính để bàn, máy tính xách tay. Học sinh Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, vở ghi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - Ổn định lớp hát “Em yêu trường em”. - Kiểm tra bài cũ - Máy tính có những bộ phận nào? - Có những loại máy tính thường gặp nào? - Máy tính có thể giúp em những công việc gì? - GV kết hợp giới thiệu bài mới – Ghi đề bài. 2. Hình thành kiến thức mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1 Tư thế ngồi khi làm việc với máy tính. - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm nêu các tư thế ngồi đúng khi làm việc với máy tính? - Quan sát hình 1B, 2A em hãy nêu tư thế ngồi làm việc với máy tính như thế nào là đúng? - GV nhận xét, bổ sung và cho hs ghi chép. * Hoạt động 2 Khởi động máy tính a. Khởi động máy tính - Em hãy nêu các thao tác để mở máy tính? - GV nhận xét, chốt ý b. Các biểu tượng Sau khi khởi động, trên màn hình nền có những hình vẽ nhỏ xinh xắn trên màn hình nền được gọi là gì? Hoạt động 3 Tắt máy tính - Start / - Tắt công tắt màn hình Hoạt động 4 Bài tập HS làm bt 1, 2/13,14sgk Gv quan sát, nhắc nhở Hoạt động 5 Thực hành Với sự hướng dẫn của thầy, cô giáo em thực hiện thao tác khởi động, mở cửa sổ Computer và tắt máy tính. Hoạt động 6 Quan sát bạn bên cạnh và nhận xét tư thế của bạn khi ngồi làm việc trước máy tính. Nếu tư thế đó chưa đúng, em giúp bạn điều chỉnh tư thế ngồi cho đúng. - HS quan sát tranh, thảo luận trả lời 1B, 2A - Lưng thẳng, vai thả lỏng, mắt hướng ngang tầm màn hình, khoảng cách từ mắt đến màn hình từ 50 cm – 80 cm. - HS lắng nghe, ghi chép. - Bật công tắc trên thân máy. - Bật công tắc trên màn hình. - biểu tượng - HS lắng nghe, ghi chép. - HS làm bt vào sgk - Hs báo cáo kết quả đã làm được - HS làm theo sự hướng dẫn của GV. Hs thực hiện 3. Củng cố dặn dò - Tóm tắt lại ý chính Ngồi đúng tư thế, Cách khởi động,cách tắt máy tính khi không sử dụng - Đọc trước bài mới. Tuần 3 Ngày soạn Ngày dạy Bài 3 Chuột máy tính I. Mục tiêu 1. Kiến thức Biết các bộ phận cơ bản của chuột máy tính; Biết cầm chuột đúng cách; 2. Kỹ năng Thực hiện được các thao tác di chuyển, nháy, nháy đúp và kéo thả chuột. độ Tạo hứng thú học môn mới cho HS. II. Chuẩn bị - Giáo viên Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, giáo án, máy tính. - Học sinh Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, vở, tập bút III. Các hoạt động dạy học động HĐ chung cả lớp - Ban văn nghệ cho lớp hát một bài - Kiểm tra bài cũ HĐ cá nhân + Mời 2 – 3 lên ngồi đúng tư thế trước máy tính, Học sinh khác quan sát, nhận xét + Giáo viên nhận xét 2. Hoạt động dạy A. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1 Tìm hiểu về chuột Máy tính HĐ nhóm mỗi máy 1 nhóm - Hs quan sát chuột máy tính và gọi tên các nút trái, nút phải, bánh lăn của chuột máy tính em đang sử dụng - Các đại diện nhóm chia sẻ - Gv nhận xét, chốt ý Hoạt động 2 Sử dụng chuột HĐ cá nhân - Cho hs nhận biết các ngón tay a GV yêu cầu học sinh thự c hiện yêu cầu trong sách giáokhoa “điền vào chỗ chấm .” - HS sử dụng những từ gợi ý điền vào chỗ chấm - HS chia sẻ trước lớp - Gv nhận xét, chốt ý - Cầm chuột bằng tay phải, tay duỗi tự nhiên. - Ngón trỏ đặt vào nút trái. - Ngón giữa đặt vào nút phải. - Ngón cái đặt vào bên trái chuột. - Ngón áp út và ngón út đặt vào bên phải chuột. - Cho HS thựu hiện cầm chuột theo hướng dẫn b Quan sát hình trang 16 và thực hiện theo yêu cầu đánh dấu x vào hình thực hiện cầm chuột sai. - HS hoạt động - 1 số em chia sẻ Hoạt động 3 Con trỏ chuột HĐ cá nhân - Yêu cầu học sinh quan sát và chỉ ra hình mũi tên trên màn hình nền, cầm và dịch chuyển chuột rồi quan sát sự thay đổi vị trí của hình mũi tên đó. - HS chia sẻ - Yêu cầu HS đọc thông tin trong hình và nhấn mạnh lại cho HS - Biểu tượng hình mũi tên trên màn hình nền gọi là con trỏ chuột, ngoài hình dạng mũi tên con trỏ chuột còn có nhiều hình dạng khác... Hoạt động 4 Các thao tác sử dụng chuột HĐ cá nhân - GV thực hiện mẫu các thao tác - GV yêu cầu học sinh thực hiện thao tác nháy chuột trái, nháy chuột phải, nháy đúp chuột, kéo thả chuột - HS lần lượt thực hiện và nhận xét thao tác của bạn bên cạnh B. Hoạt động thực hành HĐ nhóm - GV giới thiệu và hướng dẫn chơi trò chơi luyện tập sử dụng chuột. - Yêu cầu học sinh thực hiện theo các bước được trình bày và minh họa ở trong sách giáo khoa. - GV yêu cầu học sinh tiếp tục luyện tập các bài tiếp theo. - Tổ chức thi xem ai nhanh tay dành được điểm cao hơn. C. Hoạt động ứng dụng, mở rộng HĐ chung cả lớp - GV hướng dẫn học sinh sử dụng chuột cùng với thao tác nháy chuột để tắt máy tính. - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ, nhấn mạnh lại cho học sinh hiểu. Tuần 4 Ngày soạn Ngày dạy BÀI 4 BÀN PHÍM MÁY TÍNH I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Nhận biết được khu vực chính cuả bàn phím; - Chỉ ra được vị trí của các hàng phím trên khu vực chính của bàn phím máy tính; - Biết đặt tay đúng cách trên bàn phím máy tính. 2. Kỹ năng - Nhận biết bàn phím là bộ phận nhập dữ liệu quan trọng của máy tính. độ - Tạo hứng thú học môn mới cho HS. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan chuột. - Học sinh Tập, bút. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Bài cũ - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ + Em hãy nêu các bước cầm chuột máy tính và thực hiện đúng cách cầm chuột máy tính?. + Có mấy thao tác sử dụng chuột máy tính? Em hãy nêu các cách đó? - Nhận xét – tuyên dương. 2. Bài mới Giới thiệu bài Ở các bài trước, ta đã quen với chuột máy tính. Đến bài này, các en sẽ tiếp tục làm quen với một bộ phận mới của máy tính. Đó là “Bàn phím máy tính”. 3. Các hoạt động A. Hoạt động cơ bản 1. Tìm hiểu về bàn phím máy tính Đọc thông tin dưới đây, chỉ ra khu vực chính trên bàn phím máy tính em đang sử dụng. 2. Khu vực chính của bàn phím máy tính - Chỉ vào ảnh và giới thiệu sơ lược về bàn phím. Giới thiệu chi tiết về khu vực chính của bàn phím đặc biệt chú ý đến hàng phím cơ sở và hai phím có gai. a. Đọc thông tin dưới đây, chỉ ra và gọi tên các hàng phím trong khu vực chính của bàn phím máy tính em đang sử dụng. - Y/c học sinh quan sát bàn phím em đang sử dụng đọc lại các hàng phím mà em đã học. - Theo dõi – nx – tuyên dương nếu có. b. Quan sát bàn phím máy tính, điền tiếp các số và chữ cái còn thiếu trên các hàng phím rồi so sánh kết quả với bạn. - gv nx – tuyên dương nếu có 3. Cách đặt tay lên bàn phím máy tính - GV hướng dẫn và nêu cách đặt tay lên bàn phím. + Hai tay đặt nhẹ lên bàn phím. + Hai ngón trỏ đặt trên hai hím có gai F, J. + Hai ngón cái đặt trên phím cách. + Các ngón khác đặt nhẹ trên các phím như hình bên. - Y/c học sinh điền các từ còn thiếu vào chỗ chấm ... để được câu đúng rồi so sánh kết quả với bạ ... ành. - HS lắng nghe. - HS thực hành. - Vừa nghe giảng vừa thực hành trên máy. - HS báo cáo kết quả. - HS báo cáo kết quả. Tuần 32 Ngày soạn Ngày dạy BÀI 5. SỬ DỤNG BÀI TRÌNH CHIẾU ĐỂ THUYẾT TRÌNH I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Trình bày được nội dung các trang trình chiếu trước thầy/cô giáo và các bạn. 2. Kỹ năng Học sinh nắm được các thao tác để trình chiếu từ trang đầu tiên và cách trình chiếu từ trang đã chọn. Thành thạo các thao tác tới lui trên trang trình chiếu. 3. Thái độ HS nắm được cách thao tác sử dụng phần Power Point. Rèn luyện tư duy và tự tin cho học sinh. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên Giáo án, sgk, phòng máy. - Học sinh Đầy đủ dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ 2. Bài mới - “Bài 5. Sử dụng bài trình chiếu để thuyết trình.” A. Hoạt động cơ bản Thao tác trình chiếu Em mở bài trình chiếu ở Bài 3 rồi thực hiện chiếu nội dung theo hướng dẫn. - Gv làm mẫu để học sinh quan sát rồi hỏi. - Em hãy có biết có mấy bước để trình chiếu bài trình chiếu? - Em hãy kể các bước đó? - Nhận xét, kết luậncó 2 bước - Bước 1 Chọn thẻ Slide Show rồi chọn . - Bước 2 Nhấn phím mũi tên qua phải để chuyển đến trang sau, phím mũi tên qua trái để lùi lại trang trước. * Chú ý Em có thể nhấn phím F5 để trình chiếu từ trang đầu tiên. Nhấn phím Shift + F5 để bắt đầu trình chiếu từ trang được chọn. Nhấn ESC để tắt chế độ trình chiếu. - Y/c hs làm lại thao tác gv vừa làm mẫu. - Quan sát, giúp đỡ. - Nhận xét đánh giá. Tìm hiểu về hoạt động thuyết trình với bài trình chiếu B. Hoạt động thực hành a. Chuẩn bị thiết bị trình chiếu - Em có thể dùng máy tính để bàn hoặc máy tính xách tay để thuyết trình trước một nhóm người. - Nếu số người nghe nhiều hơn, em cần phóng to nội dung trình chiếu, khi đó em cần sử dụng máy chiếu kết nối với máy tính. Thầy/cô giáo sẽ giúp em thực hiện công việc này. b. Các bước thuyết trình Bước 1 Em giới thiệu ngắn gọn về chủ đề thuyết trình. Bước 2 Thuyết trình nội dung theo từng trang trình chiếu. Bước 3 Em nêu kết luận cần nhấn mạnh trong chủ đề trước khi kết thúc bài thuyết trình. B. Hoạt động thực hành Em mở bài trình chiếu có chủ đề Cây và hoa đã soạn ở bài 1, tập thuyết trình trước nhóm bạn cùng lớp. Các bạn lắng nghe và góp ý phần thuyết trình của em. - Y/c hs đọc, xác định y/c. - Phân công hs hoạt động nhóm đôi và quan sát hs thực hành. - Trình chiếu sản phẩm hs và học sinh thuyết trình trước lớp . - Nhận xét, đánh giá. Em mở bài trình chiếu có chủ đề đã soạn ở các tiết học trước mà em đã soạn tùy thích, tập thuyết trình trước nhóm bạn cùng lớp. Các bạn lắng nghe và góp ý phần thuyết trình của em. - Y/c hs đọc, xác định y/c. - Phân công hs hoạt động nhóm đôi và quan sát hs thực hành. - Trình chiếu sản phẩm hs và học sinh thuyết trình trước lớp . - Nhận xét, đánh giá. 3. Củng cố, dặn dò. - Củng cố kiến thức. - Y/c hs đọc ghi nhớ. - Bình chọn học sinh à Tuyên dương. - Về nhà học và chuẩn bị bài tiếp theo. - Báo cáo sỉ số lớp. Quan sát. Trả lời câu hỏi. Nhận xét. 1 Vài hs nhắc lại. Thực hành nhóm đôi. Báo cáo kết quả. Nhận xét, lắng nghe. Lắng nghe. Đọc, xác định y/c. Thực hành theo y/c. Hs thuyết trình trước lớp. Quan sát Nhận xét. Đọc, xác định y/c. Thực hành theo y/c. Hs thuyết trình trước lớp. Quan sát. Nhận xét. Lắng nghe. Đọc ghi nhớ. Bình chọn->Tuyên dương Lắng nghe. Tuần 33 Ngày soạn Ngày dạy BÀI HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH LUYỆN TOÁN VỚI PHẦN MỀM TUX OF MATH COMMAND I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Rèn luyện tư duy, cách làm toán nhanh. 2. Kỹ năng Học sinh nắm được các thao tác trong phần mềm, nắm rõ luật chơi. Rèn luyện kỹ năng làm toán thông qua các trò chơi. 3. Thái độ HS yêu thích học toán, nghiêm túc trong giờ. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên Giáo án, sgk, phòng máy. - Học sinh Đầy đủ dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ 2. Bài mới - “Bài 5. Sử dụng bài trình chiếu để thuyết trình.” A. Hoạt động cơ bản Giới thiệu trò chơi - Gv giới thiệu. - Phần mềm Tux of Math Command dựa trên ý tưởng bảo vệ chú chim cánh cụt khỏi các thiên thạch đang lao vào Trái Đất. Các thiên thạch là các biểu thức toán học. Để giữ an toàn cho các chú chim cánh cụt, em phải tính toán và đưa kết quả chính xác để bắn rơi các thiên thạch đó. Khởi động trò chơi Đây là biểu tượng Tux of Math Command . Màn hình khởi đông có hình dạng. - Gv làm mẫu, hs quan sát. - Nhấn xét, đánh giá. Chọn trò chơi Ở màn hình chính, em nháy chọn để chọn chế độ một người chơi. Màn hình danh sách trò chơi xuất hiện như hình dưới. Nháy chuột vào để vào danh sách chủ đề trò chơi liên quan đến biểu thức và số học. - Y/c học sinh làm lại thao tác đó. Cách chơi Trong , nháy chuột vào trong màn hình danh sách chủ đề trò chơi để bắt đầu. Em chơi trò chơi theo hướng dẫn. Bước 1 Quan sát các biểu thức toán học, suy nghĩ và gõ kết quả của biểu thức đang hiện ra trên màn hình. Bước 2 Nhấn phím Enter để điền kết quả biểu thức đồng thời phá hủy thiên thạch. - Thoát khởi phần mềm em nháy vào nút nằm ở góc trên bên phải màn hình trò chơi. Khởi động phần mềm . Trao đổi với bạn để chọn màn chơi. Em và bạn thân luân phiên nhau hoàn thành màn chơi đó. Kết thúc màn chơi, so sách xem ai đạt điểm cao nhất. - Y/c học sinh đọc, xác định y/c. - Phân công học thực hành nhóm đôi để thi với nhau. - Quan sát, giúp đỡ hs thực hành. - Nhận xét, đánh giá. 3. Củng cố, dặn dò. - Bình chọn học sinh à Tuyên dương. - Về nhà học và chuẩn bị bài tiếp theo. - Báo cáo sỉ số lớp. Lắng nghe. Quan sát. 1 Hs lên máy chủ nháy chuột vào biểu tượng. Nhận xét, lắng nghe. Lắng nghe. Quan sát. Hs khởi động PM. Lắng nghe. Quan sát. Hs thực hành theo y/c. Quan sát. Đọc, xác định y/c. Thực hành theo y/c. Quan sát Nhận xét. Đọc ghi nhớ. Bình chọn->Tuyên dương Lắng nghe. Tuần 34 ÔN TẬP HỌC KỲ II I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức chủ đề 3 – Soạn thảo văn bản, chủ đề 4 – Thiết kế bài trình chiếu đã học để các em ôn tập và nhớ lại. 2. Kĩ năng Nhớ lại các kiến thức đã học và thực hành đúng thao tác. 3. Thái độ Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên Giáo án, sgk, phòng máy. - Học sinh Đầy đủ dụng cụ học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới * Giới thiệu bài mới “Ôn tập học kì II”. A. Lý thuyết. - Y/c học sinh làm các câu trắc nghiệm sau Em hãy khoanh tròn đáp án đúng nhất. Câu Để lưu văn bản đang soạn thảo, em thao tác như thế nào? Chọn rồi chọn B. Chọn rồi chọn C. Chọn rồi chọn D. Chọn rồi chọn Câu Để có được từ “dũng cảm” theo kiểu gõ Telex, em thực hiện? camr B. dungr camr C. dungx camx D. dungr camx Câu Nút lệnh nào giúp em thay đổi được phông chữ? A. B. C. D. Câu Để trình bày kiểu chữ in đậm và gạch chân, em có thể sử dụng tổ hợp phím sau ? A. Ctrl+B, Ctrl+ U B. Ctrl+I, Ctrl+U C. Ctrl+X, Ctrl+U D. Ctrl+I, Ctrl+U Câu Em hãy cho biết đoạn văn bản sau được trình bài kiểu chữ gì, căn lề gì ? Cấy cày vốn nghiệp nông gia Ta đây trâu đấy ai mà quản công A. In đậm và căn giữa B. In đậm, in nghiêng và căn giữa C. In nghiêng và căn giữa D. In đậm, in nghiêng, gạch chân và căn giữa Câu Làm thế nào em có thể tạo được một trang trình chiếu mới? A. Trong thẻ Home chọn nút lệnh B. Trong thẻ Insert chọn nút lệnh C. Trong thẻ Home chọn nút lệnh D. Trong thẻ Home chọn nút lệnh Câu Trong thẻ Home, em nháy chọn nút lệnh thì kết quả sẽ như thế nào? A. Giúp em thay đổi kiểu chữ trong trang trình chiếu. B. Giúp em chèn hình ảnh vào trang trình chiếu. C. Một danh sách các kiểu bố cục sẽ hiện ra. D. Thay đổi phông chữ trong trang trình chiếu. Câu Nút lệnh nào giúp em chèn được tranh ảnh vào trang trình chiếu ? A. B. C. D. Câu Để mở văn bản đã lưu trong thư mục máy tính, em thao tác như thế nào? A. Chọn rồi chọn B. Chọn rồi chọn C. Chọn rồi chọn D. Chọn rồi chọn Câu Để có được từ “thổ cẩm” theo kiểu gõ Telex, em gõ? A. thoor caamr B. thoox caamx C. thoor caamx D. thoox caamr Câu Để căn lề phải cho một đoạn văn bản đã soạn thảo, em làm như thế nào? A. Chọn đoạn văn bản cần căn lề rồi nháy nút lệnh B. Chọn đoạn văn bản cần căn lề rồi nháy nút lệnh C. Chọn đoạn văn bản cần căn lề rồi nháy nút lệnh D. Chọn đoạn văn bản cần căn lề rồi nháy nút lệnh - Lần lược gọi học sinh đọc câu hỏi, sau đó trả lời. - Nhận xét, đánh giá. B. Thực hành Em hãy tạo thư mục của em trong ổ đĩa D với tên là Họ và tên của em gõ không dấu theo đường dẫn của giáo viên. Câu 3 điểm Em hãy soạn thảo và trình bày theo mẫu, rồi lưu tên bài soạn thảo vào thư mục em vừa tạo với tên cau1. Công cha như núi Thái Sơn Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu, mới là đạo con. Ca dao Chú ý Soạn thảo đầy đủ nội dung 1 điểm. Trình bày đúng theo mẫu 2 điểm. Câu Em hãy tạo 2 trang trình chiếu với yêu cầu sau. 3 điểm Trang 1 Tiêu đề Họ và tên của em Nội dung Lớp em đang học ví dụ Lớp 3/1 Trang 2 Tiêu đề ĐÈN TÍN HIỆU GIAO THÔNG Cỡ chữ 40, phông chữ Arial, căn giữa, in đậm. Nội dung Đèn đỏ sáng Em dừng lại. Đèn xanh sáng Em đi tiếp. Đèn vàng sáng Em dừng lại, chờ đèn tín hiệu tiếp theo. Cỡ chữ 28, phông chữ Times Roman, căn lề trái. Chèn tranh ảnh minh họa từ thư mục máy tính của em. Chú ý Tạo được 2 trang trình chiếu 1 điểm. Làm đầy đủ các yêu cầu còn lại 2 điểm. - Y/c hs đọc, xác định yêu cầu. - Phân công để học sinh thực hành. - Kiểm tra kết quả. - Trình chiếu sản phẩm học sinh. - Nhận xét, đánh giá. 3. Củng cố, dặn dò - Bình chọn hs học tốt=> Tuyên dương. - Nhận xét tiết học. - Về nhà học và chuẩn bị bài tiếp theo. - Báo cáo sỉ số lớp. Nhắc lại tựa bài. Đọc, xác định y/c. Lần lược đọc, trả lời các câu hỏi. Nhận xét. Lắng nghe. Đọc, xác định y/c. Lần lược thực hành tạo thư mục. Lần lược thực hành theo y/c. Tuần 35 Ngày soạn Ngày dạy KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II - Đọc thông tin về máy tính để bàn trong SGK và chia sẻ với bạn những điều mà em Cho hs hoạt động trả lời các câu hỏi HĐ cặp đôi+ Máy tính để bàn gồm mấy bộ phận chính?+ Có thể học làm toán, học vẽ, trên máy tính không?+ Có thể chơi các trò chơi trên máy tính không?+ Em có thể liên lạc với bạn bè nhờ máy tính không? - HS đọc thầm, sau đó chia sẻ thông tin trước HS trả lời+ Các bộ phận quan trọng nhất của một máy tính để bàn° Màn hình là nơi hiển thị kết quả làm việc của máy tính.° Phần thân là một hộp chứa nhiều chi tiết tinh vi, trong đó có bộ xử lí. Bộ xử lí là bộ não điều khiển mọi họat động của máy tính.° Bàn phím gồm nhiều phím. Khi gõ các phím, ta gửi tín hiệu vào máy tính.° Chuột giúp điều khiển máy tính nhanh chóng và thuận tiện.+ Máy tính giúp em học bài, tìm hiểu thế giới xung quanh, liên lạc với bạn bè trong nước và quốc tế. Máy tính cũng sẽ cùng em tham gia các trò chơi lí thú và bổ ích. Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án Tin học Lớp 3 - Chương trình cả năm - Năm học 2020-2021 - Đinh Văn Sỉ", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênTuần 1 – tiết 1 Ngày soạn 06/09/2020 Ngày dạy 07/09/2020 Chủ đề 1LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Bài 1 NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM Tiết 1 I. MỤC TIÊU Biết cách ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính. Biết được các thao tác khởi động, tắt máy tính. Nhận biết được một máy tính đã khởi động xong. HSCTB gọi đúng tên các bộ phận của máy tính II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH 1. Giáo viên SGK Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính. 2. Học sinh vở, bút, SGK. III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; thực hành. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp 1 phút - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt 2. Kiểm tra bài cũ 5 phút 3. Bài mới Giới thiệu bài Bắt đầu từ lớp 3 các em sẽ làm quen với một môn học mới. Môn học mới này có tên là “Tin Học”. Môn học này sẽ theo các em tới các cấp học sau này và được ứng dụng nhiều trong thực tế. Giảng bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 13 Phút HĐ1. Các bộ phận của máy tính. - Đọc thông tin về máy tính để bàn trong SGK và chia sẻ với bạn những điều mà em biết. - Cho hs hoạt động trả lời các câu hỏi HĐ cặp đôi + Máy tính để bàn gồm mấy bộ phận chính? + Có thể học làm toán, học vẽ, trên máy tính không? + Có thể chơi các trò chơi trên máy tính không? + Em có thể liên lạc với bạn bè nhờ máy tính không? - HS đọc thầm, sau đó chia sẻ thông tin trước lớp. - HS trả lời + Các bộ phận quan trọng nhất của một máy tính để bàn ° Màn hình là nơi hiển thị kết quả làm việc của máy tính. ° Phần thân là một hộp chứa nhiều chi tiết tinh vi, trong đó có bộ xử lí. Bộ xử lí là bộ não điều khiển mọi họat động của máy tính. ° Bàn phím gồm nhiều phím. Khi gõ các phím, ta gửi tín hiệu vào máy tính. ° Chuột giúp điều khiển máy tính nhanh chóng và thuận tiện. + Máy tính giúp em học bài, tìm hiểu thế giới xung quanh, liên lạc với bạn bè trong nước và quốc tế. Máy tính cũng sẽ cùng em tham gia các trò chơi lí thú và bổ ích. HĐ 2. Một số loại máy tính thường gặp 11 phút - Cho hs thảo luận tìm hiểu thông tin và kể tên một số loại máy tính khác ngoài máy tính để bàn. - Gọi 1 số nhóm chia sẻ. - Cho hs quan sát hính ảnh của các loại máy tính. - Y/c HS đọc thông tin về máy tính xách tay và máy tính bảng trong SGK/tr8 - HS trả lời ngoài máy tính để bàn còn có một số loại máy tính thường gặp sau máy tính xách tay , máy tính bảng. - HS quan sát. - 2 HS đọc to, rõ ràng. Cả lớp lắng nghe. 4. Củng cố - dặn dò 5 Phút - GV tóm tắt lại ý chính của bài học. - Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết học. V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»&??——— Tuần 1 – tiết 2 Ngày soạn 06/09/2020 Ngày dạy 07/09/2020 BÀI 1 NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM Tiết 2 I. MỤC TIÊU Gọi đúng tên các bộ phận của máy tính. Biết chức năng cơ bản của các bộ phận máy tính. Nhận biết được một số loại máy tính thường gặp. Biết máy tính có thể giúp em học tập, giải trí, liên lạc với mọi người. HSCTB gọi đúng tên các bộ phận của máy tính II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH 1. Giáo viên SGK Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính. 2. Học sinh vở, bút, SGK. III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; thực hành. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp 1 phút - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt 2. Kiểm tra bài cũ 5 phút 3. Bài mới thiệu bài Bắt đầu từ lớp 3 các em sẽ làm quen với một môn học mới. Môn học mới này có tên là “Tin Học”. Môn học này sẽ theo các em tới các cấp học sau này và được ứng dụng nhiều trong thực tế. bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1. B. Hoạt động thực hành HĐ cá nhân 15 phút * B1. Sau khi thầy, cô giáo mở chương trình WordPad, em thử gõ một vài phím trên bàn phím rồi quan sát sự thay đổi trên màn hình chương trình WordPad. - GV nhận xét kết quả quan sát của HS. * B2. Đánh dấu x vào o trước câu đúng + Máy tính xách tay Không có thân máy x có thân máy, thân máy được gắn phía dưới bàn phím. + Máy tính bảng Không có bàn phím x có bàn phím, khi cần dùng bàn phím ngưới dùng điều chỉnh để bàn phím hiện lên trên màn hình. - GV nhận xét. * B3. Nối ô ở cột trái với ô ở cột phải để được câu đúng. So sánh kết quả với bạn. - Lớp, GV nhận xét. * B4. Máy tính có thể giúp em làm những công việc nào sau đây nối hình máy tính vào các hình tương ứng? Kết quả máy tính giúp em liên lạc với bạn bè, học tập, gửi thư, nghe nhạc, xem phim - GV nhận xét. - HS thực hành trên máy tính. - HS quan sát, nêu được sự thay đổi trên màn hình chương trình WordPad. - 2HS trả lời. - HS nối các ô cho đúng kết quả Thân máy tính + là hộp chứa nhiều chi tiết tinh vi, trong đó có bộ xử lí của máy tính. Màn hình máy tính + là nơi hiển thị kết quả làm việc của máy tính. Bàn phím máy tính + có nhiều phím. Khi gõ các phím, ta gửi tín hiệu vào máy tính. Chuột máy tính + dùng để điều khiển máy tính thuận tiện và dễ dàng. - 4 HS báo cáo kết quả làm được với GV - 2 -3 HS báo cáo kết quả làm được với GV. HĐ 2. C. Hoạt động ứng dụng, mở rộng HĐ nhóm 10 phút GV gợi ý, hướng dẫn HS so sánh chức năng của các bộ phận của máy tính giúp HS tự đưa ra được cách phân loại theo chức năng xử lí thông tin. - HS thảo luận rồi giải thích cách sắp xếp của mình - Bốn bộ phận cơ bản của máy tính được phân loại thành + Đưa tín hiệu vào bàn phím, chuột + Xử lí tín hiệu thân máy + Đưa tín hiệu ra màn hình 4. Củng cố - dặn dò 5 phút - GV hệ thống lại các ý chính của bài học thông qua phần ghi nhớ. - HS đọc Em cần ghi nhớ. - Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết học. V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»&??— Tuần 2 – tiết 1 Ngày soạn 13/09/2020 Ngày dạy 14/09/2020 BÀI 2 BẮT ĐẦU LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH T1 I. MỤC TIÊU Biết cách ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính. Biết được các thao tác khởi động, tắt máy tính. Nhận biết được một máy tính đã khởi động xong. HSCTB Tư thế ngồi, khởi động và tắt máy tính. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH 1. Giáo viên SGK Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính. 2. Học sinh vở, bút, SGK. III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; thực hành. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp. 1 phút - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt 2. Kiểm tra bài cũ không 3. Bài mới Giới thiệu bài Giảng bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 9P’ HĐ1. Tư thế ngồi khi làm việc với máy tính. - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm bàn nêu các tư thế ngồi đúng khi làm việc với máy tính? - Quan sát hình 1B, 2A em hãy nêu tư thế ngồi làm việc với máy tính như thế nào là đúng? - GV nhận xét, bổ sung và cho hs ghi chép. - Khi ngồi đúng tư thế làm việc với máy tính sẽ mang lại cho em những gì? - Khi làm việc với máy tính em cần chú ý những gì? - GV nhận xét - HS quan sát tranh, thảo luận trả lời 1B, 2A. - Lưng thẳng, vai thả lỏng, mắt hướng ngang tầm màn hình, khoảng cách từ mắt đến màn hình từ 50 cm – 80 cm. - HS lắng nghe, ghi chép. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS lắng nghe. 10p’ HĐ 2. Khởi động máy tính a. Khởi động máy tính - Y/c HS tìm công tắc khởi động trên màn hình, thân máy. - Để khởi động máy tính em thực hiện thao tác như thế nào? - GV nhận xét, chốt ý. - Cho 1 hs nêu phần chú ý trong SGK. b. Các biểu tượng - GV giới thiệu màn hình nền. - Hs quan sát màn hình máy tính sau khi khởi động xong. - Sau khi khởi động, trên màn hình nền có những hình vẽ nhỏ xinh xắn trên màn hình nền được gọi là gì? - GV nhận xét, bổ sung mỗi biểu tư ợng tương ứng với một công việc của máy tính. - HS đọc thông tin trong SGK và trao đổi với các bạn trong nhóm tìm và chỉ ra vị trí công tắc khởi động trên màn hình và công tắc khởi động trên thân máy tính em đang sử dụng. - HS trả lời + Bật công tắc trên thân máy. + Bật công tắc trên màn hình. - HS ghi chép. - HS đọc chú ý SGK/tr12 - HS lắng nghe. - HS quan sát. - HS đọc thông tin trong SGK rồi trả lời những hình vẽ nhỏ xinh xắn trên màn hình nền được gọi là biểu tượng. - HS lắng nghe. 10P’ HĐ 3. Tắt máy tính - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK. - HS hoạt động nhóm nêu các bước tắt máy tính khi không sử dụng. - GV nhận xét, chốt ý. - Các bước tắt máy tính + Nháy chuột lên nút Start trên màn hình hoặc nhấn nút Start trên bàn phím. + Nhấn phím mũi tên sang phải chọn Shut down + Nhấn phím Enter để tắt máy tính. + Tắt công tắt màn hình - HS đọc thầm thông tin trong SGK/tr13 - HS báo cáo kết quả. - HS quán sát, lắng nghe. Củng cố - Dặn dò 5 phút - GV tóm tắt lại ý chính của bài học. - Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết học, tuyên dương, nhắc nhở. V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»&??—— Tuần 2 – tiết 2 Ngày soạn 13/09/2020 Ngày dạy 14/09/2020 BÀI 2 BẮT ĐẦU LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH T2 I. MỤC TIÊU Biết cách ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính. Biết được các thao tác khởi động, tắt máy tính. Nhận biết được một máy tính đã khởi động xong. HSCTB Tư thế ngồi, khởi động và tắt máy tính. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH 1. Giáo viên SGK Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính. 2. Học sinh vở, bút, SGK. III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; thực hành. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp. 1 phút - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt 2. Kiểm tra bài cũ - Kết hợp trong quá trình dạy – học. Bài mới Giới thiệu bài Giảng bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 19 p’ HĐ1. Hoạt động thực hành HĐ cá nhân * B1. Đúng ghi Đ, sai ghi S vào o. So sánh kết quả với bạn a Khi ngồi học với máy tính mắt hướng ngang tầm màn hình Đ ngồi tùy ý S mắt cách màn hình không quá 35cm S lưng thẳng, vai thả lỏng Đ b Ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính, giúp em học tập hiệu quả Đ không bị cận thị Đ không bị vẹo cột sống Đ không bị đau tai S - Lớp, GV nhận xét. * B2. Điền vào chỗ chấm ... cho đúng. Để bắt đầu sử dụng máy tính, em khởi động máy tính bằng hai thao tác sau trên thân máy + Bật công tắc ................................. trên màn hình + Bật tiếp công tắc .................................. - Lớp, GV nhận xét. * B3. Thực hiện thao tác khởi động và tắt máy tính. - Em hãy n ... . Yêu cầu - Lựa chọn bố cục từng trang cho phù hợp. - Chèn hình ảnh minh họa và từng trang trình chiếu. - Bổ sung thông tin người soạn, ngày soạn bài trình chiếu. - Đặt tên bài trình chiếu rồi lưu vào thư mục máy tính. - HS thực hành. - Gv nhận xét chung. b. Hoạt động 2 - GV yêu cầu hs thực hiện + Tạo bài trình chiếu mới có 2 trang. + Trong thẻ Design nháy nút phải chuột lên một màu nên trong danh sách sẽ xuất hiện hộp thoại như hình dưới. + Nháy chọn Apply to all slides, quan sát rồi nhận xét sự tah đổi của bài trình chiếu. + Nháy chọn Apply to select slides, quan sát rồi nhận xét sự tah đổi của bài trình chiếu. - HS thực hành. - GV quan sát, nhận xét. - HS lắng nghe. - Hs thực hành. - Vừa nghe giảng vừa thực hành trên máy. - Quan sát giáo viên làm mẫu. - Vừa nghe giảng vừa thực hành trên máy. - Quan sát giáo viên làm mẫu. - Vừa nghe giảng vừa thực hành trên máy. - Lắng nghe. 4. Củng cố - Dặn dò 5 phút - Tóm tắt nội dung bài học - Ghi nhớ thao tác thực hiện. Chuẩn bị bài mới V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»&??——— Tuần 32 – tiết 1 Ngày soạn 03/05/2021 Ngày dạy 04/05/2021 BÀI 5 SỬ DỤNG BÀI TRÌNH CHIẾU ĐỂ THUYẾT TRÌNH tiết 1 I. MỤC TIÊU Trình bày được nội dung các trang trình chiếu trước thầy/cô giáo và các bạn. Học sinh nắm được các thao tác để trình chiếu từ trang đầu tiên và cách trình chiếu từ trang đã chọn. Thành thạo các thao tác tới lui trên trang trình chiếu. HS nắm được cách thao tác sử dụng phần Power Point. Rèn luyện tư duy. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH 1. Giáo viên + SGK + Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính. 2. Học sinh vở, bút, SGK. III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; thực hành. TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp.1 phút - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt 2. Kiểm tra bài cũ 5 phút. - Em hãy bổ sung thông tin vào trang tình chiếu sẵn có. - Nhận xét. 3. Bài mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 24 phút ***Các hoạt động a. Thao tác trình chiếu - GV hướng dẫn HS thao tác trình chiếu nội dung + Bước 1 Chọn thẻ Slide show rồi chọn . Nội dung trang trình chiếu sẽ hiện toàn màn hình. + Bước 2 Nhấn phím → trên bàn phím để chuyển sang trang sau, phím ← để lùi lại trang trước. * Em nhấn phím F5 để trình chiếu từ trang đầu tiên. Nhấn chọn Shift + F5 để bắt đầu trình chiếu từ trang được chọn. Nhấn phím Esc để tắt chế độ trình chiếu. - HS thực hành. - Gv nhận xét chung. b. Tim hiểu về hoạt động thuyết trình với baì trình chiếu - GV hướng dẫn hs chuẩn bị thiết bị trình chiếu. + Em có thể dùng máy tính để bàn hoặc máy tính xách tay để thuyết trình trươc 1 nhóm người nghe. + Nếu người nghe nhiều hơn, em cần phóng to nôi dung trình chiếu, khi đó em cần sử dụng máy chiếu có kết nối với máy tính. Thầy/cô sẽ giúp em thực hiện công việc này. - GV hướng dẫn hs các bước thuyết trình. + Bước 1 Em giới thiệu ngắn gọn về chủ đề thuyết trình. + Bước 2 Thuyết trình nội dung theo từng trang trình chiếu. + Bước 3 Em hãy nêu kết luận cần nhấn mạnh trong chủ đề trươc khi kết thục bài thuyết trình. - HS thực hành. - GV quan sát, nhận xét. - HS quan sát. - HS thực hiện theo y/c của GV. - HS lắng nghe. - HS quan sát. - HS thực hiện theo y/c của GV. - HS lắng nghe. - HS quan sát. - HS thực hiện theo y/c của GV. - HS lắng nghe. 4. Củng cố - Dặn dò 5 phút - Tóm tắt nội dung bài học. - Ghi nhớ thao tác thực hiện. Chuẩn bị bài mới. V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»&??——— Tuần 32 – tiết 2 Ngày soạn 03/05/2021 Ngày dạy 04/05/2021 BÀI 5 SỬ DỤNG BÀI TRÌNH CHIẾU ĐỂ THUYẾT TRÌNH tiết 2 I. MỤC TIÊU Trình bày được nội dung các trang trình chiếu trước thầy/cô giáo và các bạn. Học sinh nắm được các thao tác để trình chiếu từ trang đầu tiên và cách trình chiếu từ trang đã chọn. Thành thạo các thao tác tới lui trên trang trình chiếu. HS nắm được cách thao tác sử dụng phần Power Point. Rèn luyện tư duy. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH 1. Giáo viên + SGK + Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính. 2. Học sinh vở, bút, SGK. III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; thực hành. TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp.1 phút - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt 2. Kiểm tra bài cũ 5 phút. - Em hãy bổ sung thông tin vào trang tình chiếu sẵn có. - Nhận xét. 3. Bài mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 24 phút ***Các hoạt động a. Nhắc lại thao tác trình chiếu - GV nhắc lại thao tác trình chiếu nội dung + Bước 1 Chọn thẻ Slide show rồi chọn . Nội dung trang trình chiếu sẽ hiện toàn màn hình. + Bước 2 Nhấn phím → trên bàn phím để chuyển sang trang sau, phím ← để lùi lại trang trước. * Em nhấn phím F5 để trình chiếu từ trang đầu tiên. Nhấn chọn Shift + F5 để bắt đầu trình chiếu từ trang được chọn. Nhấn phím Esc để tắt chế độ trình chiếu. - HS thực hành. - Gv nhận xét chung. b. Hoạt động thực hành - GV hướng dẫn hs thuyết trình bài trình chiếu “Cây và hoa”. + Em nêu chủ đề. + Thuyết trình nội dung thuyết trình theo từng trang. Nêu các thông tin mở rộng xung quanh chủ đề. Kết hợp nét mặt, cử chỉ, điệu bộ để tăng lực hấp dẫn. + Kết luận. nhấn mạnh bài thuyết trình. - HS thực hành. - GV quan sát, nhận xét. c. Hoạt động thực hành - HS thành lập nhóm, trao đổi và soạn bài trình chiếu có chủ đề “ giới thiệu các thành viên trong nhóm”. - Yêu cầu mối thành viên trong nhóm phải tự tạo một trang trình chiếu về bản thân. - Từng thành viên lên thuyết trình về bản thân mình. - HS thực hành. - GV quan sát, nhận xét. - HS lắng nghe. - Hs thực hành. - Vừa nghe giảng vừa thực hành trên máy. - Quan sát giáo viên làm mẫu. - Vừa nghe giảng vừa thực hành trên máy. - Quan sát giáo viên làm mẫu. - Vừa nghe giảng vừa thực hành trên máy. - Lắng nghe. 4. Củng cố - Dặn dò 5 phút - Tóm tắt nội dung bài học. - Ghi nhớ thao tác thực hiện. Chuẩn bị bài mới. V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»&??——— Tuần 33 – tiết 1 Ngày soạn 10/05/2021 Ngày dạy 11/05/2021 HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH LUYỆN TOÁN VỚI PHẦN MỀM TUX OF MATH COMMAND Tiết 1 I. MỤC TIÊU Rèn luyện tư duy, cách làm toán nhanh. Học sinh nắm được các thao tác trong phần mềm, nắm rõ luật chơi. Rèn luyện kỹ năng làm toán thông qua các trò chơi. HS yêu thích học toán, nghiêm túc trong giờ. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH 1. Giáo viên + SGK + Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính. 2. Học sinh vở, bút, SGK. III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; thực hành. TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp.1 phút - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt 2. Kiểm tra bài cũ 5 phút. - Nhắc lại kiến thức cũ - Để trình chiếu từ trang đầu tiên, em nhấn ...... 1? - Để bắt đầu trình chiếu từ trang đã chọn, em nhấn ...2...? - Nhận xét. 3. Bài mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 24 phút ***Các hoạt động A khởi động phần mềm. - Yêu cầu học sinh đọc hoạt động 1. - HS nêu cách khởi động phần mềm. - GV chốt. Hướng dẫn HS khởi động. - Yêu cầu học sinh khởi động phần mềm theo hướng dẫn + Nháy đúp chuột lên biểu tượng của phần mềm Tux of Math Command trên màn hình nền. Màn hình khởi động của phần mềm - Chế độ 1 người chơi. - Chế độ chơi cùng với bạn. B Chọn Trò Chơi - GV hướng dẫn học sinh chọn trò chơi. Từ màn hình chính, em nháy chọn vào để chọn chế độ chơi một mình. Màn hình danh sách trò chơi được hiện ra. Danh sách trò chơi. Quay về màn hình chính - Nháy chuột vào Để vào danh sách trò chơi liên quan đến biểu thức và số học. . - HS quan sát. - HS thực hiện theo y/c của GV. - HS lắng nghe. - HS quan sát. - HS thực hiện theo y/c của GV. - HS lắng nghe. 4. Củng cố - Dặn dò 5 phút - Tóm tắt nội dung bài học. - Ghi nhớ thao tác thực hiện. Chuẩn bị bài mới. V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»&??——— Tuần 33 – tiết 2 Ngày soạn 10/05/2021 Ngày dạy 11/05/2021 HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH LUYỆN TOÁN VỚI PHẦN MỀM TUX OF MATH COMMAND Tiết 2 I. MỤC TIÊU Rèn luyện tư duy, cách làm toán nhanh. Học sinh nắm được các thao tác trong phần mềm, nắm rõ luật chơi. Rèn luyện kỹ năng làm toán thông qua các trò chơi. HS yêu thích học toán, nghiêm túc trong giờ. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH 1. Giáo viên + SGK + Máy tính xách tay, máy chiếu, phòng thực hành máy tính. 2. Học sinh vở, bút, SGK. III. PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp, gợi mở; thực hành. TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp.1 phút - Kiểm tra sĩ số lớp, Hs vắng mặt 2. Kiểm tra bài cũ không kiểm tra. 3. Bài mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 29 phút ***Các hoạt động C cách chơi. - Yêu cầu học sinh đọc thông tin, tìm ra cách chơi. - HS phát biểu cách chơi. - Gọi HS nhận xét. + GV chốt, hướng dẫn lại cách chơi. - Sau khi nháy Math command Training Academy - Tiếp theo nháy chọn trong danh sách chủ đề trò chơi để bắt đầu. Bước 1 Quan sát các biểu thức toán học, được hiện ra. Suy nghĩ và gõ kết quả của biểu Các chú chim cánh cụt đang được bảo vệ Các thiên thạch là các biểu thức thức được hiện ra màn hình. Vị trí hiện thị kết quả của biểu thức mà em đã nhập. Bước 2 Nhấn phím Enter để điển kết quả của biểu thức, đồng thời phá hủy thiên thạch. Màn chơi Số thiên thạch còn lại Số điểm Nếu bạn chơi giỏi, em sẽ là người chiến thắng. Màn hình sẽ thông báo em đã chiến thắng xuất hiện. D. Hoạt động thực hành. - Cho HS thực hành. - Giúp đỡ HS yếu. - GV yêu cầu học sinh luân phiên chơi, sau đó so sánh kết quả xem ai điểm cao? - Yêu Cầu báo cáo kết quả với GV. - Gv tổng kết bài. - HS quan sát. - HS thực hiện theo y/c của GV. - HS lắng nghe. - HS quan sát. - HS thực hiện theo y/c của GV. - HS lắng nghe. - HS quan sát. - HS thực hiện theo y/c của GV. - HS lắng nghe. 4. Củng cố - Dặn dò 5 phút - Tóm tắt nội dung bài học. - Ghi nhớ thao tác thực hiện. Chuẩn bị bài mới. V. BỔ SUNG VÀ RÚT KINH NGHIỆM ———»&??——— Tuần 3 Ngày soạn 17/05/2021 Ngày dạy 18/05/2021 Ôn tập học kỳ II ———»&??——— Tuần 35 Ngày soạn 24/05/2021 Ngày dạy 25/05/2021 Kiểm tra học kỳ II ———»&??——— Nội dung chương trình học môn Tin lớp 3Phân phối chương trình môn Tin Học lớp 3Phân phối chương trình môn Tin Học lớp 3 với đầy đủ các nội dung của từng tiết học giúp các thầy cô giáo thuận tiện cho việc soạn và giảng dạy, giúp các thầy cô chuẩn bị cho các bài học trên lớp đạt kết quả cao. Mời các em học sinh cùng các thầy cô tham khảo chi môn tin tiểu học lớp 3 sách mớiPHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN TIN HỌC LỚP 3 MỚINăm học......Cả năm 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiếtHọc kỳ I 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiếtHọc kỳ II 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiếtSách giáo khoa Hướng dẫn học tin học lớp 3TuầnTiết CTTên bài dạyĐiều chỉnh Học kì I Chủ đề 1 Làm quen với máy tính11Bài 1 Người bạn mới của em2Bài 1 Người bạn mới của em23Bài 2 Bắt đầu làm việc với máy tính4Bài 2 Bắt đầu làm việc với máy tính35Bài 3 Chuột máy tính6Bài 3 Chuột máy tính47Bài 4 Bàn phím máy tính8Bài 4 Bàn phím máy tính59Bài 5 Tập gõ bàng phím10Bài 5 Tập gõ bàng phím611Bài 7 Thư mục12Bài 6 Thư mục713Bài 7 Làm quen với Internet14Bài 7 Làm quen với Internet815Bài 8 Trò chơi Blocks16Bài 9 Ôn tậpChủ đề 2 Em tập vẽ917Bài 1 Làm quen với phần mềm học vẽ18Bài 1 Làm quen với phần mềm học vẽ1019Bài 2 Vẽ hình mẫu có độ dày, màu nét vẽ20Bài 2 Vẽ hình mẫu có độ dày, màu nét vẽ1121Bài 3 Vẽ đường thẳng, đường cong22Bài 3 Vẽ đường thẳng, đường cong1223Bài 4 Tẩy, xóa chi tiết tranh vẽ24Bài 4 Tẩy, xóa chi tiết tranh vẽ1325Bài 5 Sao chép, di chuyển chi tiết tranh vẽ26Bài 5 Sao chép, di chuyển chi tiết tranh vẽ1427Bài 6 Tô màu hoàn thiện tranh vẽ28Bài 6 Tô màu hoàn thiện tranh vẽ1529Bài 7 Thực hành tổng hợp30Bài 7 Thực hành tổng hợp1631Bài 8 Tập vẽ với phần mềm Tux Paint32Bài 8 Tập vẽ với phần mềm Tux Paint1733Ôn tập học kỳ I34Ôn tập học kỳ I1835Kiểm Tra học Kì I36Kiểm Tra học Kì I Học kì II Chủ đề 3 Soạn thảo văn bản1937Bài 1 Bước đầu soạn thảo văn bản38Bài 1 Bước đầu soạn thảo văn bản2039Bài 2 Gõ các chữ ă â đ ê ô ơ ư40Bài 2 Gõ các chữ ă â đ ê ô ơ ư2141Bài 3 Gõ các dấu sắc, huyền, hỏi, ngã, nặng42Bài 3 Gõ các dấu sắc, huyền, hỏi, ngã, nặng2243Bài 4 Chọn phông chữ, cỡ chữ44Bài 4 Chọn phông chữ, cỡ chữ2345Bài 5 Chọn kiểu chữ, căn lề46Bài 5 Chọn kiểu chữ, căn lề2447Bài 6 Luyện tập một số kĩ thuật trình bày văn bản48Bài 6 Luyện tập một số kĩ thuật trình bày văn bản2549Bài 7 Chèn hình, tranh ảnh vào văn bản50Bài 7 Chèn hình, tranh ảnh vào văn bản2651Bài 8 Thực hành Bổ xung một số kĩ thuật soạn thảo văn bản52Bài 8 Thực hành Bổ xung một số kĩ thuật soạn thảo văn bản2753Bài 9 Luyện gõ với phần mềm tux typing54Bài 9 Luyện gõ với phần mềm tux typingChủ đề 4 Thiết kế bài trình chiếu2855Bài 1 Làm quen với phần mềm trình chiếu56Bài 1 Làm quen với phần mềm trình chiếu2957Bài 2 Thay đổi bố cục, phông chữ, kiểu chữ, căn lề58Bài 2 Thay đổi bố cục, phông chữ, kiểu chữ, căn lề3059Bài 3 Chèn hình, tranh ảnh vào trang trình chiếu60Bài 3 Chèn hình, tranh ảnh vào trang trình chiếu3161Bài 4 Thay đổi nền và bổ sung thông tin vào trang trình chiếu62Bài 4 Thay đổi nền và bổ sung thông tin vào trang trình chiếu3263Bài 5 Sử dụng bài trình chiếu để thuyết trình64Bài 5 Sử dụng bài trình chiếu để thuyết trình3365Bài 6 Luyện toán với phần mềm Tux of math command66Bài 6 Luyện toán với phần mềm Tux of math command3467Ôn tập học kỳ II68Ôn tập học kỳ II3569Kiểm tra học kỳ II70Kiểm tra học kỳ IIMời các thầy cô giáo cùng tham khảo khung Phân phối chương trình môn Tin học lớp 3 năm học ..... Tài liệu có file đính kèm chi tiết khung chương trình môn Tin học của từng lớp học để thầy cô giáo thuận tiện theo dõi và có kế hoạch giảng dạy tốt Phân phối chương trình môn Tin Học lớp 3 trên. Các bạn có thể tham khảo thêm nhiều đề thi hay và chất lượng, các dạng toán nâng cao hay và khó dành cho các bé học Toán lớp 3 được chắc chắn, củng cố và nắm chắc kiến thức nhất, vừa đào sâu các dạng toán lại giúp các bé tự tin bước vào các kỳ thi quan trọng như là thi hết học kỳ 2 lớp 3 môn Toán, thi khảo sát chất lượng học kỳ 2 môn Toán lớp 3,.... cũng như học đồng đều các môn Tiếng Việt lớp 3, môn tự nhiên xã hội lớp 3, đạo đức,...Tham khảo thêmPhân phối chương trình môn Mĩ thuật lớp 3Phân phối chương trình môn Tự nhiên và xã hội lớp 3Phân phối chương trình môn Toán lớp 3 VNEN Đang tải.... xem toàn văn Thông tin tài liệu Ngày đăng 11/12/2013, 1917 Phân phối chương trình môn tin học lớp 3 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN TIN HỌC KHỐI 3 QUYỂN 1 Cả năm 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết Học kỳ 1 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết Học kỳ 2 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết Chương Tuần Tên bài giảng Số tiết Tiết PPCT Ghi chú quen với máy vi tính 6 tiết 1 Bài 1 Người bạn mới của em 2 1,2 2 Bài 2 Thông tin xung quanh ta 1 3 Bài 3 Bàn phím máy tính 1 4 3 Bài 4 Chuột máy tính 1 5 Bài 5 Máy tính trong đời sống 1 6 2. Chơi cùng máy tính 6 tiết 4 Bài 1 Trò chơi Blocks 2 7,8 5 Bài 2 Trò chơi Dots 2 9,10 6 Bài 3 Trò chơi Sticks 2 11,12 3. Em tập gõ bàn phím 10 tiết 7 Bài 1 Tập gõ các phím hàng cơ sở 2 13,14 8 Bài 2 Tập gõ các phím ở hàng trên 2 15,16 9 Bài 3 Tập gõ các phím ở hàng dưới 2 17,18 10 Bài 4 Tập gõ các phím ở hàng phím số 2 19,20 11 Bài 5 Ôn tập gõ phím 2 21,22 4. Em tập vẽ 16 tiết học 12 Bài 1 Tập tô màu 2 23,24 13 Bài 2 Tô màu bằng màu nền 2 25,26 14 Bài 3 Vẽ đoạn thẳng 2 27,28 15 Bài 4 Tẩy, xóa hình 2 29,30 16 Bài 5 Di chuyển hình 2 31,32 17 Ôn tập cuối học kì 1 2 33,34 18 Kiểm tra định kỳ HK1 2 35,36 19 Bài 6 Vẽ đường cong 2 37,38 20 Bài 7 Sao chép màu từ màu có sẵn 2 39,40 21 Bài 8 Ôn tập chương 2 41,42 5. Em tập soạn thảo 14 tiết 22 Bài 1 Bước đầu soạn thảo 2 43,44 23 Bài 2 Chữ hoa 2 45,46 24 Bài 3 Gõ các chữ ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ 2 47,48 25 Bài 4 Dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng 2 49,50 26 Bài 5 Dấu hỏi, dấu ngã 2 51,52 27 Bài 6 Luyện gõ 2 53,54 28 Bài 7 Ôn tập 2 55,56 6. Học cùng máy tính 8 tiết chương 6 + 4 tiết ôn tập và 2 tiết kiểm tra 29 Bài 1 Học toán với phần mềm cùng học toán 3 2 57,58 30 Bài 1 Học toán với phần mềm cùng học toán 3 tt 2 59,60 31 Bài 2 Học làm công việc gia đình với phần mềm Tidy Up 2 61,62 32 Bài 4 Học tiếng Anh với phần mềm Alphabet Blocks 2 63,64 33 Ôn tập cuối HKII 2 65,66 34 Ôn tập cuối HKII 67,68 35 KTDK HKII 2 69,70 . PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN TIN HỌC KHỐI 3 QUYỂN 1 Cả năm 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết Học kỳ 1 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết Học kỳ 2. cuối học kì 1 2 33 ,34 18 Kiểm tra định kỳ HK1 2 35 ,36 19 Bài 6 Vẽ đường cong 2 37 ,38 20 Bài 7 Sao chép màu từ màu có sẵn 2 39 ,40 21 Bài 8 Ôn tập chương - Xem thêm -Xem thêm PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH môn TIN học lop 3 , Hình ảnh liên quan Từ khóa liên quan phân phối chương trình môn tin học lớp 7 phân phối chương trình môn tin học lớp 4 phân phối chương trình môn tin học lớp 5 phan phoi chuong trinh mon hoa hoc lop 8 phân phối chương trình môn khoa học lớp 5 phân phối chương trình môn tin học bậc tiểu học phân phối chương trình môn hóa học lớp 11 phân phối chương trình môn sinh học lớp 9 phân phối chương trình môn tin học 7 phân phối chương trình môn khoa học lớp 5 vnen phân phối chương trình môn thể dục lớp 3 phân phối chương trình môn tiếng việt lớp 3 phân phối chương trình môn âm nhạc lớp 1 phân phối chương trình môn lịch sử lớp 7 phân phối chương trình môn tiếng anh lớp 6 xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose Giáo án lớp 3 chương trình mớiGiáo án Tin học lớp 3 sách Kết nối tri thức với cuộc sốngGiáo án Tin học lớp 3 Kết nối tri thức được VnDoc sưu tầm, tổng hợp cho các thầy cô tham khảo, hướng dẫn các thầy cô soạn Giáo án Tin học 3, hỗ trợ công tác giảng dạy của các thầy cô hoàn chỉnh và hiệu quả hơn. Mời các thầy cô tham khảo và tải về Giáo án Tin học lớp 3 Kết nối tri thức soạn theo chương trình chi tiếtGiáo án lớp 3 Kết nối tri thức với cuộc sống - Đầy đủ các mônGiáo án Tiếng Việt lớp 3 Kết nối tri thứcGiáo án Toán lớp 3 sách Kết nối tri thứcGiáo án Đạo đức lớp 3 Kết nối tri thứcGiáo án Mĩ thuật lớp 3 Kết nối tri thức Học kì 1Bài 1THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH 2 tiếtI. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC1. Kiến thức, kĩ năng Trong bài học này học sinh được học về thông tin và quyết định, ba dạng thông tin cơ bản chữ, hình ảnh, âm Phát triển năng lực, phẩm Năng lực chung Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động thành năng lực giải quyết vấn đề thông qua tình huống thực Năng lực đặc thùNêu được ví dụ đơn giản minh họa cho vai trò quan trọng của thông tin thu nhận hằng ngày đối với việc đưa ra quyết định của con biết được thông tin và quyết định trong ví dụ cụ biết được ba dạng thông tin thường gặp là chữ, âm thanh, hình Phẩm chấtHS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt động hàng ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viênMáy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử,... Học sinhSGK, SBT, đồ dùng học HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU1. Hoạt động 1 KHỞI ĐỘNGMục tiêu- Yêu cầu cần HS vào ngữ cảnh nhận biết được thông tin trong hoạt động quen thuộc hàng ngày- Năng lực- Phẩm chấtGV tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV đưa ra nội dung khi có tiếng chuông đồng hồ thì Minh sẽ quyết định thế nào?- Kết thúc thảo luận, GV cho các nhóm báo cáo kết quả và tổ chức nhận xét đánh GV chốt dẫn vào bài- Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm Khi tiếng chuông đồng hồ reo lên, Minh sẽ quyết định thức dậy, rời khỏi giường để đi vệ sinh cá nhân, ăn sáng và đi Hoạt động 2 THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNHMục tiêu- Yêu cầu cần sinh nhận biết được thông tin trong hoạt động quen thuộc hàng ngày, qua đó đưa ra quyết định hợp Năng lựcNhận biết được thông tin và quyết định trong ví dụ cụ Phẩm chấtHS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt động hàng tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV đưa ra nội dung khi có tiếng chuông đồng hồ thì Minh sẽ quyết định thế nào?- GV thu phiếu, cho một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận,- GV chốt kiến thức Phần chốt kiến thức giáo viên sẽ ghi bảng hoặc chiếu slide- Câu hỏi củng cố- HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào phiếu- Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp kiến thứcTiếng chuông báo thức mỗi sáng nhắc bạn Minh sắp đến giờ đi học. Đó là thông tin giúp bạn Minh đưa ra các quyết định thức dậy, rời khỏi giường, vệ sinh cá nhân, ăn sáng và đi học. Trả lời câu hỏi SGK trang 61. A. Minh thấy An cởi mở, dễ nói chuyện. => Thông tin B. Minh muốn kết bạn với An => Quyết định2. Điều Khoa biết như “mẹ chuẩn bị đi làm”, “trời đang mưa” là thông tin. Khoa “đưa áo mưa cho mẹ” là một quyết định dựa trên thông tin có Hoạt động 3 VAI TRÒ CỦA THÔNG TIN TRONG QUYẾT ĐỊNHMục tiêu- Yêu cầu cần sinh nhận biết được thông tin trong hoạt động quen thuộc hàng ngày có vai trò như thế nào, qua đó đưa ra quyết định hợp Năng lựcNêu được ví dụ đơn giản minh họa cho vai trò quan trọng của thông tin thu nhận hằng ngày đối với việc đưa ra quyết định của con Phẩm chấtHS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt động hàng tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV đưa ra nội dung khi tiết giáo dục thể chất thì Minh sẽ quyết định thế nào?- GV thu phiếu, cho một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận,- GV chốt kiến thức Phần chốt kiến thức giáo viên sẽ ghi bảng hoặc chiếu slide- GV nêu câu hỏi củng cố, chỉ định HS trả lời và tổ chức đánh HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào phiếu- Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp kiến thức- HS trình bày câu trả Thông tin "hôm nay có tiết Giáo dục thể chất" đã đưa tới quyết định của Minh "đi học bằng đôi giày thể thao". Thông tin giúp Minh ra quyết Trả lời câu hỏi SGK trang 7Minh có hai quyết định dựa trên hai nguồn thông đầu, Minh ra quyết định “mở truyện ra đọc”. Sau khi nghe mẹ nhắc nhở, Minh có quyết định thứ hai “Minh nằm và nhắm mắt lại”.Quyết định đầu tiên dựa trên thông tin về sự xuất hiện cuốn truyên mà Minh yêu thích. Quyết định thứ hai có được nhờ lời nhắc nhở của mẹ “Hãy ngủ đi một lát…”.Quyết định thứ hai đúng hơn vì có thông tin bổ sung. Đó là thông tin tốt vì đó là lời nhắc nhở của mẹ, một người đáng tin cậy2. Em hãy nêu một ví dụ về quyết định của mình. Thông tin nào giúp em có quyết định đó?- Trời hôm nay có mưa => Mang áo mưa4. Hoạt động 4 BA DẠNG THÔNG TIN THƯỜNG GẶPMục tiêu- Yêu cầu cần sinh nhận biết được ba dạng thông tin thường gặp là chữ, âm thanh, hình ảnh trong ngữ cảnh cụ Năng lựcNhận biết được ba dạng thông tin thường gặp là chữ, âm thanh, hình Phẩm chấtHS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt động hàng tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV đưa ra nội dung An và Minh trên đường đi đến trường có thể nhìn thấy, nghe thấy những gì?- GV thu phiếu, cho một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận,- GV chốt kiến thức Phần chốt kiến thức giáo viên sẽ ghi bảng hoặc chiếu slide- Câu hỏi củng cố- HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào phiếu- Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp kiến thức Hai bạn học sinh nhìn thấy tên trường thông tin dạng chữ, bức tranh về an toàn giao thông thông tin dạng hình ảnh và nghe thấy tiếng chim hót thông tin dạng âm thanh.Trả lời câu hỏi củng cố trong SGK trang 8 Thông tin em nhận được từ tấm biển là một lời khuyên, lời nhắc nhở em chủ động trong học tập. Đó là thông tin dạng Hoạt động 5 LUYỆN TẬPMục tiêu- Yêu cầu cần quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực- Phẩm chấtHS có ý thức ra quyết định cần dựa trên ba dạng thông tin thường gặp, từ đó hình thành đức tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt động hàng tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV tổ chức cho HS hoạt động GV thu phiếu 1 số nhóm, chiếu lên máy chiếu vật thể- Kết thúc thảo luận, GV cho các nhóm báo cáo kết quả và tổ chức nhận xét đánh giá- GV chốt kiến thức Phần chốt kiến thức giáo viên sẽ ghi bảng hoặc chiếu slide- HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào phiếu- Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp kiến thức1. Đi học về, An xem trước bài hôm sau để đến lớp hiểu bài tốt hơn. Câu nào sau đây là thông tin, câu nào là quyết định?A. Xem trước bài cho ngày hôm sau sẽ giúp em hiểu bài tốt hơn.=> Thông tinB. An xem trước bài hôm sau khi đi học về.=> Quyết định2. Ba thùng rác với ba màu sắc khác nhau, được ghi chữ và vẽ hình trên đó khác nhau thể hiện loại rác của mỗi Ba loại thùng rác với chữ và hình trên thùng cho em biết mỗi loại rác nên được bỏ vào thùng Thông tin trên thùng thuộc dạng chữ và dạng hình Hoạt động 6 VẬN DỤNG Mục tiêu- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong thực tiễn- Yêu cầuHãy nghĩ về thời gian sau khi tan học của ngày mai, khi đó em dự kiến làm việc gì? Hãy mô tả việc em định làm và cho biết thông tin nào giúp em đưa ra quyết định đó. Sản phẩm- Bản mô tả của HS về việc em định làm và cho biết thông tin nào giúp em đưa ra quyết định đó. Tổ chức hoạt động- Giao nhiệm vụ Học sinh thực hiện hoạt động vào ngoài giờ lên lớp Hãy nghĩ về thời gian sau khi tan học của ngày mai, khi đó em dự kiến làm việc gì? Hãy mô tả việc em định làm và cho biết thông tin nào giúp em đưa ra quyết định ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV đã thực hiện chưa thành công .................................................................................................................................................................................................... Những điều GV muốn thay đổi ....................................................................................................................................................................................................BÀI 2 XỬ LÝ THÔNG TIN 2 tiếtI. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC1. Kiến thức, kĩ năng Trong bài học này học sinh được học về việc quá trình con người và máy móc xử lí thông tin như thế nào?2. Phát triển nănglực, phẩm Năng lực chung Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động thành năng lực giải quyết vấn đề thông qua tình huống thực Năng lực đặc thùNhận biết được thông tin thu nhận và được xử lí, kết quả của sử lí là hành động hay ý nghĩa gì?Nêu được ví dụ minh họa cho thấy bộ não của con người là bộ phận xử lí thông được ví dụ cho thấy máy móc cũng tiếp nhận thông tin và quyết định hành biết được máy móc đã xử lý thông tin gì và kết quả xử lý ra Phẩm chấtBài học góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất sauChăm chỉ Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học nhiệm Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động ĐỒ DÙNG DẠY HỌC1. Giáo viênMáy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử,...2. Học sinhSGK, SBT, đồ dùng học HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUHoạt động 1 KHỞI ĐỘNGMục tiêu- Yêu cầu cần biết được thông tin thu nhận và được xử lí, kết quả của sử lí là hành động hay ý nghĩa gì?- Năng lực- Phẩm chấtGV tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV đưa ra yêu cầu Con hãy hình dung một người hát theo video1. Tai và mắt của người đó làm nhiệm vụ gì trong lúc hát?2. Bộ não của người đó làm nhiệm vụ gì trong lúc hát- Kết thúc thảo luận, GV cho các nhóm báo cáo kết quả và tổ chức nhận xét đánh GV chốt dẫn vào bài- Học sinh lắng nghe, quan Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm HS sẽ hình dung ra được tai, mắt, bộ não của người đó có nhiệm vụ gì khi hát theo động 2 CON NGƯỜI XỬ LÍ THÔNG TINMục tiêu- Yêu cầu cần sinh biết được bộ não của con người xử lý thông tin như thế Năng lựcNhận biết được thông tin thu nhận và được xử lí, kết quả của sử lí là hành động hay ý nghĩa gì?Nêu được ví dụ minh họa cho thấy bộ não của con người là bộ phận xử lí thông Phẩm chấtChăm chỉ Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân và của nhóm khi tham giahoạt động nhiệm Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV đưa ra nội dung khi tiếp nhận thông tin thì bộ não xử lý như thế nào. Thông qua việc quan sát hình 4 SGK Tr 9+ GV thu phiếu, cho một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận,- GV chốt kiến thức Phần chốt kiến thức giáo viên sẽ ghi bảng hoặc chiếu slide- Câu hỏi củng cố- Đọc yêu cầu- Các nhóm nhận nhiệm vụ- HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào phiếu- Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp kiến thức- Bộ não là nơi xử lí thông tin, tạo ra quyết định, điều khiển các suy nghĩ và hành động của con HS làm bài tập củng cố SGK Bộ phận nào của con người làm nhiệm vụ xử lý thông tin?2. Quan sát một người đang thả diều. Người đó đang cố gắng làm cho cánh diều bay cao. Hoạt động 3 MÁY XỬ LÍ THÔNG TINMục tiêu- Yêu cầu cần sinh biết được máy xử lí thông tin như thế nào?- Năng lựcNêu được ví dụ cho thấy máy móc cũng tiếp nhận thông tin và quyết định hành biết được máy móc đã xử lý thông tin gì và kết quả xử lý ra Phẩm chấtChăm chỉ Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân và của nhóm khi tham giahoạt động nhiệm Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV đưa ra nội dung kể tên một số thiết bị điện trong gia đình có thể điều khiển được và thiết bị đó được điều khiển như thế nào. Thông qua việc quan sát hình 5 SGK Tr GV thu phiếu, cho một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận,- GV chốt kiến thức Phần chốt kiến thức giáo viên sẽ ghi bảng hoặc chiếu slide- Câu hỏi củng cố- Đọc yêu cầu- Các nhóm nhận nhiệm vụ- HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào phiếu- Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp kiến thức- Có nhiều thiết bị điện điều khiển được như ti vi, máy giặt, điều hoà nhiệt độ,... Con người điều khiển một thiết bị bằng cách cung cấp thông tin cho nó. Từ thông tin nhận được thiết bị sẽ xử và thực hiện yêu cầu của người điều Có nhiều thiết bị tiếp nhận thông tin để quyết định hành động. Hoạt động 4 LUYỆN TẬPMục tiêu- Yêu cầu cần quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực- Phẩm chấtChăm chỉ Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân .Trách nhiệm Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động tổ chức hoạt độngHoạt động của học sinhKết quả/sản phẩm học tập- GV tổ chức cho HS hoạt động Kết thúc thảo luận, GV cho các nhóm báo cáo kết quả và tổ chức nhận xét đánh giá- GV chốt kiến thức Phần chốt kiến thức giáo viên sẽ ghi bảng hoặc chiếu slide- HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi và ghi kết quả vào phiếu- Học sinh trình bày các nội dung GV đưa ra trước lớp- HS nhóm khác nhận xét và nêu ý kiến- Học sinh báo cáo kết quả , nhận xét các nhóm HS ghi nhớ kiến thức trong logo hộp kiến thức1. Bố vừa kể cho Minh nghe một câu chuyện hay. Mình nghĩ là sẽ kể lại cho An và Khoa. Em hãy ghép mỗi mục ở cột A với một mục thích hợp ở cột Khi nhấn vào nút dấu cộng + của bếp từ, bếp đã tiếp nhận được thông tin gì và đã quyết định hành động như thế nào?Hoạt động 6 VẬN DỤNG Mục tiêu- Học sinh được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo- Yêu cầu+ HS lấy được ví dụ một việc hàng ngày và thi nhận thông tin là gì?- Câu trả lời được ghi trên phiếu học Tổ chức hoạt động- Giao nhiệm vụ Học sinh thực hiện hoạt động vào ngoài giờ lên lớp Em hãy lấy ví dụ một việc làm hằng ngày của em và cho biết thông tin được thu nhận là gì? Kết quả của việc xử lí là gì?IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY....................................................................................................................................................................................................Đã soạn đủ Giáo án Tin học lớp 3 Kết nối tri thức cả năm, mời các bạn tải về để lấy trọn bộ cả năm!Trên đây là Giáo án Tin học lớp 3 Kết nối tri thức. Giáo án có sẵn bản word để tải về. Hi vọng, mẫu giáo án này sẽ là sự tham khảo hữu ích cho thầy cô. Tài liệu hoàn toàn miễn phí, thầy cô ấn vào nút tải về để lấy trọn bộ. Chúc thầy cô có những bài soạn hay nhất, chất lượng thêm Giải bài tập SGK lớp 3 bộ Kết nối tri thứcToán lớp 3 KNTT tập 1Toán lớp 3 KNTT tập 2Tiếng Việt lớp 3 KNTT tập 1Tiếng Việt lớp 3 KNTT tập 2Tiếng Anh lớp 3 KNTTTự nhiên xã hội lớp 3 KNTTĐạo Đức lớp 3 KNTTTin học lớp 3 KNTTÂm nhạc lớp 3 KNTT

chương trình tin học lớp 3